Docentes
Escuelas basadas en la naturaleza ofrece formación a docentes para la implementación de proyectos educativos centrados en las “soluciones basadas en la naturaleza” y de los “objetivos de desarrollo sostenible”, con un foco específico en los aspectos medioambientales, en el marco de la reforma educativa LOMLOE.
Os enseñamos a diseñar y desarrollar proyectos educativos con los que promover conocimientos, técnicas, actitudes y aptitudes favorables para el medioambiente y para la sociedad entre el alumnado. A través de la bioinspiración y las soluciones basadas en la naturaleza, abordamos los diferentes ODS y orientamos el perfil de salida preconizado por la reforma educativa.
Gracias a diferentes itinerarios formativos, con estructura modulable y semipresencial, aprenderás a desarrollar proyectos, donde se incorporan competencias STEM, y que promueven el impacto ambiental positivo en tu escuela o en tu municipio.
El formato garantiza la flexibilidad en la realización de tareas, facilitando el seguimiento en tiempos y ritmos adaptados a los docentes. Se propone además un sistema de asesoría educativa en la concepción y desarrollo de proyectos y la creación de una red social de centros asociados a este proyecto: Red de Escuelas Basadas en la Naturaleza.
En síntesis,
Nabasc ofrece
1
Objetivos de Desarrollo Sostenible
para que todos los docentes entiendan en integren los ODS en la educación, en acuerdo con la obligación establecida por la reforma educativa.
2
Diseño de proyectos escolares
Formación práctica orientada al la aplicación de competencias STEM y desarrollo de competencias clave que consoliden el perfil de salida.
3
Formación modulable
con opción 100% online, o semipresencial, o de asistencia sin horarios adaptables a las necesidades de los docentes.
4
Formación a medida
y asesoría del Programa Educativo de Centro, analizando las características del propio centro, del cuerpo docente y del alumnado.
5
Formación bonificable
hasta 100% a través de FUNDAE. Consúltanos para conocer el coste formativo para tu equipo docente.
6
STEM
Trabajamos desde una perspectiva científica, promoviendo el empirismo y el buen uso de la tecnología.
Ejemplos de formaciones que hemos llevado a cabo para centros escolares
Bosque-escuela y escuela de naturaleza
Terrariofilia
Mirmecofilia
Introducción al método científico
Guía del medio natural
Huerto escolar
Refugios de fauna
Ecoauditoría
Bioinspiración
Bioindicadores y ciencia ciudadana
Ambientalización curricular
Infanytil y primaria.
Bosque-escuela (infantil) y escuela de naturaleza (primaria)
La metodología bosque-escuela busca una inmersión en el medio natural como entorno predilecto de aprendizaje.
Son los elementos naturales quienes ofrecen todos los estímulos necesarios para consolidar todas las competencias del ciclo. Aunque tu centro sea una escuela convencional, puedes implementar muchas de sus características y técnicas didácticas de bosque-escuela con tus alumnos.
Esta formación ayuda a los docentes a diseñar actividades aprovechando las instalaciones del propio centro escolar y medios cercanos.
Trabajamos diferentes competencias (matemáticas, lengua, entorno natural, autoconocimiento y control corporal) a través de elementos naturales y del contacto con la naturaleza. Esta formación se lleva a cabo en colaboración con bosques-escuela homologados para poder ver su aplicación.
infantil y primaria
Terrariofilia
Aprende a criar diferentes organismos: artrópodos, hongos, plantas, en terrarios escolares pedagógicos. Proponemos aprender a propiciar las condiciones ideales de cría y de diseño de terrario para los organismos de estudio, y a desarrollar hipótesis adecuadas con las que incentivar la curiosidad y autonomía de los alumnos.
Incidimos además en los aspectos de ética animal y ambiental en general, desarrollando una empatía hacia todos los organismos y a comprender sus necesidades.
infantil a secundaria
Mirmecofilia
Las hormigas son uno de los animales más abundantes del mundo.
¿La razón de su éxito? La cooperación social y su colaboración con otros organismos.
Viaja al mundo de estos seres fascinantes y descubre un sinfín de secretos del mundo natural, mientras trabajamos diferentes competencias.
Proyecto adaptable a cría en clase, trabajos en el medio natural, STEM…).
infantil y primaria
Introducción al método científico
Uno de los mayores problemas para lograr que los más jóvenes amen las ciencias, es que muchos profesores sienten recelo hacia éstas.
Os ayudamos a entender y aplicar el método científico y a diseñar, ejecutar y analizar experimentos de forma rigurosa y pedagógica.
Aprenderás a formular hipótesis relevantes para alcanzar objetivos de aprendizaje, diseñar interesantes y divertidos experimentos, identificar los elementos materiales y procedimentales que garanticen el aprendizaje significativo en las diferentes etapas del desarrollo cognitivo y a valorar los resultados del método científico en la adquisición de competencias.
Guía del medio natural
Organizar actividades en el medio natural puede ser un gran desafío. Os ayudamos a conocer todos los secretos para organizar una buena ruta desde el punto de vista de la logística, la seguridad, la didáctica, y, por supuesto, el disfrute de docentes y alumnos.
infantil y primaria
Huerto escolar
Uno de los mayores desafíos de la humanidad es la producción local de alimentos. Lamentablemente existe una desconexión cada vez mayor entre los ciudadanos más urbanitas y el ciclo de vida de la comida que consumimos.
Esta formación ayuda a los docentes a diseñar un huerto escolar que incorpore técnicas de permacultura y que protejan y mejoren el suelo y la calidad del alimento, produciendo al ritmo natural de las estaciones y minimizando el uso de agua y entrantes químicos.
infantil y primaria
Refugios de fauna
Los medios urbanos se caracterizan por la simplificación de la naturaleza. Los jardines cubiertos exclusivamente de césped y árboles y arbustos ornamentales no permiten sobrevivir a las especies de fauna local.
Aprende a crear refugios y recursos alimenticios locales para insectos, aves, erizos o murciélagos. Entender las buenas y malas prácticas es crucial si queremos que nuestros refugios de fauna sean verdaderos aliados de la naturaleza y no meros componentes estéticos.
¿Te unes al desafío?
primaria y secundaria
Ecoauditoría
¿Y si pudiésemos mejorar las instalaciones escolares entre todos?
Mejorar la gestión de residuos, la huella de carbono, la huella hídrica, diseñar los espacios interiores y exteriores, escoger material ecológico y de proximidad, e incluso cambiar el menú escolar.
Hacer conocedores a los alumnos de las decisiones que toman cada día y cómo se relacionan con el mundo que los rodea es una misión clave para asegurar su desarrollo cognitivo y para enfrentar la crisis climática.
Bioinspiración
Cada organismo que existe representa millones de años de invenciones de la naturaleza para la supervivencia.
Cada sesión os presentamos diferentes organismos, de los diferentes reinos (animal, vegetal, fungi, myxomycetes, bacterias…), y actividades que podemos llevar a cabo para conocer mejor el funcionamiento de la vida y su originalidad respondiendo a diferentes desafíos, mientras trabajamos competencias curriculares de todas las asignaturas.
secundaria
Bioindicadores y ciencia ciudadana
Cambios sutiles en el entorno modifican los patrones de distribución de fauna y flora. Construye un proyecto educativo multidisciplinar en el que los alumnos se conviertan en investigadores de la biodiversidad.
¿Qué patrones de biodiversidad estudiar? Plantas anuales, líquenes, insectos, aves, artrópodos acuáticos, rastros…
La decisión depende de qué variables ambientales sean de interés y de los alumnos.
¿Podemos planificar mejoras del entorno y valorar los resultados? Contribuye a la ciencia ciudadana y a la protección del medioambiente a través de un proyecto sobre la biodiversidad
primaria y secundaria
Ambientalización curricular
La formación secundaria es perfecta para sacar la creatividad de los alumnos y dejar volar su imaginación.
Los proyectos multidisciplinares en base a proyectos ambientales son estimulantes para docentes y alumnos y permiten aplicar los conocimientos de las diferentes asignaturas garantizando el aprendizaje significativo
Escuela doctoral
Comunicación y divulgación científica
Aprender a comunicar los resultados de investigación es crucial para publicar en las mejores revistas y para causar impresión en conferencias.
Además, muchos doctorandos dedicarán parte de su tiempo a la docencia y a la divulgación de resultados.
Esta formación ayuda a los participantes a elaborar un pitch perfecto de sus resultados de investigación y a comprender los diferentes elementos de comunicación verbal y no verbal que garantizarán la recepción adecuada de su auditorio.
El desafío final de la formación: explica tu tesis en 180 segundos
Estadística multivariante aplicada a organismos biológicos
Curso de tratamiento de datos usando técnicas estadística multivariante con R y Past.
¿Cómo plantear el muestreo?
✔ Errores a evitar en la toma de información y construcción de bases de datos.
✔ Transformaciones y formateo básico de los datos previos a los análisis.
✔ Hipótesis en estadística multivariante.
✔ Coeficientes de disimilaridad: elección y comparación de métodos.
